MODEL SOALAN RAMALAN NOVEL SPM - WATAK DAN PERWATAKAN

CABARAN YANG DIHADAPI OLEH WATAK UTAMA

Berdasarkan sebuah novel yang anda pelajari, jelaskan cabaran yang ditempuhi oleh watak utama. (7 markah)

Skema Jawapan :
NOVEL KABUS DI PERBUKITAN TINGKATAN LIMA

ISI:
1.  cabaran berpisah dengan ahli keluarga
2.  cabaran menghadapi kehilangan orang yang tersayang
3.  cabaran hidup seorang diri di negara asing
4.  cabaran putus tunang

contoh esei.

      Novel yang saya pelajari ialah novel Kabus Di Perbukitan.  Watak utama novel ini ialah Faridah.  Faridah menghadapi pelbagai cabaran dalam novel ini tetapi beliau berjaya mengatasinya.

       Antara cabaran yang dihadapi oleh watak utama ini ialah Cabaran berpisah dengan ahli keluarga.  Contohnya melalui peristiwa setelah ibu bapanya bercerai, Faridah terpaksa berpisah dengan adik kembarnya Rahayu. Faridah dipelihara oleh ibu kandungnya manakala Rahayu mengikut ayahnya dan ibu tirinya, Hamidah.

        Selain itu Faridah juga menghadapi cabaran kesedihan akibat  kehilangan orang tersayang.  Ini jelas dilihat melalui peristiwa Faridah kehilangan adik kembarnya, Rahayu akibat penyakit kanser, selang beberapa tahun dia kehilangan ibunya akibat terlalu merindui arwah Rahayu. Akhirnya, suaminya Ghazali turut meninggal dunia akibat ditimpa kemalangan.

        Seterusnya, Faridah menghadapi cabaran hidup seorang diri di bumi asing.  Contohnya setelah kematian Rahayu, ibunya Salmah dan suaminya Ghazali, Faridah meneruskan hidup bersendirian. Selepas itu, dia membawa diri ke New Zealand kerana mengikuti Kursus ‘Comunitty Services for Disable People’ selama enam bulan. Faridah terpaksa menyesuaikan diri dengan kehidupan baharu di bumi asing.

        Akhir seklai ialah beliau menghadapi cabaran putus tunang. Contohnya, Faridah terpaksa menerima hakikat, Azman telah memutuskan pertunangan mereka melalui khidmat pesanan ringkas (SMS) tanpa sebab. Hasrat Faridah untuk bertemu dengan Azman bagi mendapatkan penjelasan tidak kesampaian kerana dia ditimpa kemalangan.

        Demikianlah cabaran-cabaran yang terpaksa dihadapi oleh watak utama novel Kabus Di Perbukitan.


NOVEL MELUNAS RINDU TINGKATAN EMPAT:

Berdasarkan sebuah novel yang anda pelajari, jelaskan cabaran yang ditempuhi oleh watak utama. (7 markah)

ISI:
1.   cabaran sebagai saudara baru
2.   Cabaran mencari ibu kandungnya
3.   Cabaran menghadapi kebencian ibu angkat.
4.   Cabaran berpisah dengan orang tersayang
5.   Cabaran dalam kerjaya

Contoh Jawapan esei:

       Novel yang saya pelajari ialah novel Melunas Rindu.  Watak utama novel ini ialah Faridah.  Faridah menghadapi pelbagai cabaran dalam novel ini tetapi beliau berjaya mengatasinya.

       Antara cabaran yang dihadapi oleh watak utama ini ialah Cabaran sebagai saudara baru.  Ini jelas dibuktikan melalui diri Fuad, sebagai saudara baru, Fuad gigih mendalami ilmu agama dan belajar mengaji dengan Pak Ismail. Selain itu, Fuad sentiasa menunaikan solat secara berjemaah walaupun dalam keadaan sibuk. Contohnya, Fuad bergegas ke surau untuk menunaikan solat Isyak secara berjemaah walaupun terlewat pulang kerana mencari kayu api di hutan.

       Selain itu, watak utama iaitu Fuad juga menghadapi cabaran mencari ibu kandungnya.  Contohnya, Fuad gigih berusaha mencari saudara mara sebelah ibunya di Lembah Klau untuk mengesan pusara ibunya. Dengan bantuan Pak Ngah Lias dan Pak Samsudin, Fuad mendapat petunjuk bahawa ibunya masih hidup kerana pusaranya tidak ditemui sehingga kini. Fuad gigih meneruskan usaha mencari ibu kandungnya walaupun terpaksa meminta bantuan daripada ayahnya, Robert Lim.

           Tambahan pula, cabaran menghadapi kebencian ibu angkat, turut dihadapi oleh watak utama ini.  Contohnya, Fuad tabah menghadapi sikap Mak Salmah yang membencinya kerana dia dikatakan punca kematian Sofia. Sejak peristiwa itu, Mak Salmah bersikap dingin terhadap Fuad, dia enggan makan semeja dengan Fuad walaupun tinggal serumah. Fuad tetap bersabar menghadapi kemarahan Mak Salmah sehinggalah Mak Salmah memaafkannya.

       Seterusnya Fuad juga menghadapi  cabaran berpisah dengan orang tersayang.  Contohnya melalui peristiwa Fuad menghadapi cabaran kerana terpaksa menerima hakikat gadis yang dicintainya, Farhana merupakan adik kandungnya.

       Akhir sekali ialah menghadapi cabaran dalam kerjaya.  Ini jelas dibuktikan melalui peristiwa Fuad menghadapi cabaran untuk meningkatkan prestasi pencapaian bahasa Inggeris dalam kalangan anak didiknya. Sebagai contoh, Fuad dan Farhana telah merancang ‘Program mentor-mentee’ dan ‘English Personal Guidance’ untuk mendidik anak muridnya agar mampu menguasai bahasa Inggeris dengan baik.

        Demikianlah cabaran-cabaran yang terpaksa dihadapi oleh watak utama dalam novel Melunas Rindu.  


SOALAN DUA NOVEL(PERBANDINGAN)

Berdasarkan dua novel yang anda pelajari, jelaskan cabaran yang ditempuhi oleh watak utama dalam novel tersebut. (8 markah)

        Dua novel yang telah saya pelajari ialah novel Melunas Rindu dan novel Kabus Di Perbukitan.  Watak utama dalam novel Melunas Rindu ialah Fuad dan watak utama dalam novel Kabus Di Perbukitan ialah Faridah,

          Cabaran yang dihadapi oleh kedua-dua watak tersebut ialah cabaran berpisah dengan orang yang disayangi.  Contohnya dalam novel Melunas Rindu Fuad menghadapi cabaran kerana terpaksa menerima hakikat gadis yang dicintainya, Farhana merupakan adik kandungnya. Manakala dalam novel Kabus Di Perbukitan Faridah terpaksa berpisah dengan adik kembarnya Rahayu setelah ibu bapanya bercerai, Faridah dipelihara oleh ibu kandungnya manakala Rahayu mengikut ayahnya dan ibu tirinya, Hamidah.

        Selain itu, dalam novel Melunas Rindu, Fuad juga menghadapi cabaran kebencian ibu angkat, Contohnya, Fuad tabah menghadapi sikap Mak Salmah yang membencinya kerana dia dikatakan punca kematian Sofia. Sejak peristiwa itu, Mak Salmah bersikap dingin terhadap Fuad, dia enggan makan semeja dengan Fuad walaupun tinggal serumah. Fuad tetap bersabar menghadapi kemarahan Mak Salmah sehinggalah Mak Salmah memaafkannya.  Manakala dalam novel Kabus Di Perbukitan, Faridah menghadapi cabaran putus tunang. Contohnya, Faridah terpaksa menerima hakikat, Azman telah memutuskan pertunangan mereka melalui khidmat pesanan ringkas (SMS) tanpa sebab. Hasrat Faridah untuk bertemu dengan Azman bagi mendapatkan penjelasan tidak kesampaian kerana dia ditimpa kemalangan.




     

LATAR TEMPAT - NOVEL KABUS DI PERBUKITAN DAN MELUNAS RINDU

BIL	NOVEL MELUNAS RINDU	NOVEL KABUS DI PERBUKITAN
1.	Sekolah Menengah Seri Setia. Ø tempat Fuad bekerja sebagai guru sandaran Ø Cikgu Abas, Cikgu Zamani juga menjadi guru di sekolah ini.	Kafeteria di UPM. Ø Tempat Azrul dan Rahayu bersarapan.
2.	Danau Seberang, Terengganu. Ø Rumah Pak Ismail dan Mak Salmah. Ø Fuad dan Sofia tinggal di rumah tersebut sebagai anak angkat kepada Pak Ismail dan mak Salmah.	Perpustakaan di UPM. Ø Rahayu dan Azrul belajar dan mencari maklumat di perpustakaan.
3.	Sungai Ruan. Ø Tempat tinggal Peter Lim dan Swee Lan sekeluarga. Ø Fuad juga pernah tinggal bersama mereka yang dianggap sebagai anak sendiri.	Rumah Rehat Sri Berkat di Bukit Fraser. Ø Faridah dan Mastura membawa murid ‘Sindrom Down’ seramai 10 orang ke Bukit Fraser.
4.	Pantai Batu Buruk. Ø Tempat Fuad melayan perasaannya sendiri sambil menikmati keindahan alam pada waktu petang.	Jalan ke Pekan Raub. Ø Faridah yang terkejut dengan kehadiran Iqbal di dalam keretanya telah terlibat dalam kemalangan.
5.	Klinik Ihsan di Bandar Kuala Terengganu. Ø Fuad menyewa kereta untuk membawa anak Borhan mendapatkan rawatan di klinik itu.	Smoke House. Ø Rumah Tuan Cecil Renking yang wujud dalam halusinasi Faridah yang koma selepas terlibat denga kemalangan jalan raya.
6.	Lapangan Terbang Antarabangsa Kuala Lumpur (KLIA). Ø Fuad membawa ibunya, (Mariana) Pak Ismail dan Mak Salmah untuk menaiki pesawat ke Mekah bagi menunaikan Umrah.	Lapangan Terbang Antarabangsa Kuala Lumpur (KLIA). Ø Benny dan Melina tiba di KLIA untuk bekerja di Malaysia.
7.	Hospital Tengku Ampuan Afzan. Ø Tempat ibu Fuad, iaitu Mariana terlantar sakit dan dirawat kerana penyakit lelah.	Hospital Ø Tempat Rahayu menerima rawatan Kimoterapi kerana menghidap penyakit kanser paru-paru.
8.	Restoran Terapung di Taman Syahbandar. Ø Tempat Fuad dan Farhana singgah makan untuk meraikan hari lahir Farhana.

NOTA NOVEL MELUNAS RINDU : WATAK DAN PERWATAKAN

1.WATAK UTAMA

     FUAD

Perwatakan Fizikal

1.      Seorang pemuda berusia 27 tahun. Berbangsa Cina Melayu.
2.      Nama asalnya Abdul Halim  dan Joshua
3.      Lulusan Ijazah Pentadbiran Perniagaan dari Universiti terkenal di Amerika Syarikat
4.      Anak kepada Robert Lim dengan Mariana
5.      Guru sandaran di Sekolah Menengah Seri Setia
6.      Anak angkat kepada Pak Ismail dan Mak Salmah
7.      Anbang seibu dengan Farhana dan abang sebapa dengan Sofea

Sifat

1.      Penyabar
·         Fuad amat sabar apabila berhadapan dengan sikap Mak Salmah yang tidak menegurnya kerana masih marah akan tindakannya melarikan Sofea (anak angkat Mak Salmah). Fuad terus sahaja tinggal di rumah Mak Salmah   walaupun Mak Salmah tidak bertegur sapa dengannya.

2.      Bertanggungjawab
·         Fuad melaksanakan tugasnya sebagai guru dengan penuh tanggungjawab. Fuad mengadakan kelas bimbingan selepas waktu persekolahan untuk pelajar Tingkatan Lima walaupun terpaksa pulang lewat.

3.      Tabah
·         Fuad tabah menjalani hidupnya yang penuh cubaan. Dia berpisah dengan ibu sejak kecil dan tidak pernah mengenali ibunya.  Fuad mengalami dugaan yang hebat mengetahui farhana yang dicintainya ialah adiknya sendiri tetapi dengan tabah menerima kenyataan malah memujuk Farhana agar banyak bersabar.

4.      Penyayang
·         Fuad amat menyayangi Peter Lim , bapa saudaranya yang telah membelanya sehingga dewasa. Fuad pulang ke Sungai Ruan untuk menziarahi Peter Lim dan adik-adik sepupunya.

5.      Amanah
·         Fuad melaksanakan tugas sebagai guru dengan amanah . Fuad tidak pernah ponteng tugas mengajar malah sentiasa bersungguh-sungguh mengajar pelajarnya.

6.      Kuat /taat beribadat : taat perintah agama
·         Fuad tidak pernah meninggalkan solat .Fuad berhenti si sebuah masjid di Kemaman untuk menunaikan solat zuhur sebelum meneruskan perjalanan ke Sungai Ruan.

7.      Pemurah/suka membantu
·         Fuad menanggung semua perbelanjaan perkahwinan Borhan dan Masinah.
·         Fuad membelikan sebuah motosikal untuk memudahkan Pak Ismail ke kedai dan menghadiri kenduri bersama-sama Mak Salmah.

8.      Prihatin/mengambil berat
Fuad amat mengambil berat tentang diri Farhana terutama semasa Farhana menghadapi masalah menjaga ibunya yang sakit. Fuad sanggup menemani Farhana menjaga ibunya yang sakit di hospital.


FARHANA

Perwatakan Fizikal

Seorang gadis berusia 25 tahun.
Guru dan Ketua Panitia Bahasa Inggeris di SMK Seri Setia.
Lulusan jurusan Pendidikan dari United Kingdom
Anak sulung daripada 5 orang adik beradik ;Muhammad Fikri, Muhammad Fadil, Muhammad Syukri dan Muhammad Faisal.
Anak kepada pasangan Fakrudin dan Mariana

Sifat/Perwatakan

1.      Bertanggungjawab
Farhana seorang anak yang bertanggungjawab. Dia sanggup bercuti semata-mata mahu menjaga ibunya yang sering sakit.

2.      Penyayang
Farhana seorang anak dan kakak yang penyayang. Waktu cuti sekolah dihabiskan bersama-sama keluarganya di Taman Tas , Kuantan, Pahang.

3.      Tegas
Farhana amat tegas semasa berkerja. Dia tidak menyukai sikap Cikgu Zamani yang sering ponteng kelas dan sering menegur sikap Cikgu Zamani sehingga berlaku pertengkaran di dalam bilik guru.

4.      Periang
·         Farhana seorang gadis yang periang, mudah bergurau dengan sesiapa sahaja dan sering ketawa.
·         Farhana secara bergurau meminta Fuad duduk di kerusi ketika berbincang kerana Fuad yang tinggi menyebabkannya terpaksa mendongak untuk melihat Fuad.



PAK ISMAIL

Perwatakan Fizikal

Suami Mak Salmah
Bapa angkat Fuad dan Sofea
Pembimbing Fuad dalam hal agama
Bekas pekerja Robert Lim
Bapa angkat kepada anak Robert Lim dan Susan iaitu Sofea

Sifat /perwatakan

1.      Penyayang
Seorang suami yang penyayang. Pak Ismail menjaga Mak Salmah yang sakit akibat kematian anak mereka Sofea

2.      Taat perintah agama
Tidak pernah meninggalkan solat berjemaah di surau.


3.      Bertanggungjawab
·         Seorang bapa angkat yang amat bertanggungjawab. Dia membimbing Fuad mendalami bacaan Al-Quran dan amalan hidup Islam.
·         Mengajar Fuad membaca Al quran selepas solat Maghrib di surau.

4.      Tidak berdendam/baik hati
·         Pak Ismail menerima kedatangan Robert Lim dengan baik setelah Robert Lim menerangkan tujuan kedatangannya pada suatu malam. Robert Lim dipelawa naik ke rumahnya dan Pak Ismail bersama-sama Robert Lim dan Chin ke Kuantan untuk mengesahkan cerita Fuad tentang Mariana


MAK SALMAH

Perwatakan Fizikal

1.      Isteri Pak Ismail
2.      Ibu angkat kepada Sofia


1.      Baik hati
Menjaga makan minum Fuad dengan baik walaupun masih marah akan tindakan Fuad melarikan Sofia dari jagaannya.

2.      Penyayang
Mak Salmah amat menyayangi Sofia sehingga jatuh sakit selama sebulan selepas kematian Sofia

3.      Taat akan suami
Mak Salmah tidak membantah tindakan Pak Ismail membenarkan Fuad tinggal bersama-sama mereka waaupun dia amat marah akan perbuatan Fuad melarikan Sofia.

4.      Taat perintah agama
Mak Salmah menunaikan kewajipan bersolat dengan tekun. Ketiaka Fuad sampai ke rumah pada waktu Maghrib, Mak Salmah baru sahaja selesai solat Maghrib.
Mak Salmah menunaikan umrah bersama-sama Pak Ismail, Mariana dan Fuad di Mekah.

MARIANA

1.      Ibu kepada Farhana dan Fuad
2.      Berkahwin dengan Robert Lim dan Fakrudin
3.      Anak kepada Osman
4.      Tinggal di Lembah Klau
5.      Ditinggalkan oelh Robert Lim setelah 3 bulan berkahwin
6.      Berpenyakit semput
7.      Mengalami depresi selepas melahirkan Abdul Halim (gila meroyan)


Sifat /perwatakan

1.      Penyayang
·         Sayang akan anak-anaknya iaitu Farhana dan 4 orang adik Farhana
·         Amat merindui dan mengingati Abdul Halim walupun sudah 27 tahun berpisah.

2.      Amat mengambil berat tentang anak-anaknya
o   Sentiasa bertanya Farhana tentang kesediaannya untuk berkahwin
o   Sentiasa mengharapkan Farhana mendapat suami yang bertanggungjawab
o   Berpesan kepada Farhana agar menjaga adik-adiknya dengan baik semasa dia ke Mekah mengerjakan umrah bersam-sama Fuad, Pak Ismail dan Mak Salmah.

3.      Perahsia
·         Mariana amat berahsia tentang masa silamnya dengan Robert Lim daripada pengetahuan Farhana dan adik-adik Farhana.


CIKGU ABAS

PERWATAKAN Fizikal

1.      Guru Penolong Kanan 1 SM Seri Setia.



Sifat/perwatakan

1.      Prihatin
·         Amat prihatin akan masalah pelajar Tingkatan Lima yang lemah penguasaan Bahasa Inggeris lalu mengambil langah memujuk Fuad menjadi guru sandaran di SM Seri Setia.

2.      Tegas
·         Seorang yang tegas ketika melaksanakan tugas. Beliau menluahkan rasa tidak puas hati tentang sikap guru yang tidak bertanggungjawab ketika melaksanakan tugas dan dengan tegas memberitahu guru-guru tentang tindakan yang akan diambil jika guru-guru di SM Seri Setia masih tidak menjalankan tugas dengan betul.

3.      Pandai memujuk
·         Cikgu Abas berupaya memberi keyakinan kepada Fuad untuk memberi khidmat sebagai guru sandaran walaupun Fuad tidak ada langsung pengalaman mengajar sebelum ini.

4.      Bertanggungjawab
·         Cikgu Abas amat bertanggungjawab semasa melaksanakan tugas. Dia sentiasa melakukan pemantauan bagi memastikan pengajaran dan pembelajaran dilaksanakan oleh guru dengan baik.
·         Semasa berada di kantin, dia memerhati kelas Fuad dan amat berpuas hati dengan kesungguhan Fuad membantu pihak sekolah

5.      Robert Lim

PERWATAKAN
Bapa Fuad
Suami pertama Mariana
Berkahwin dengan Susan setelah meninggalkan Mariana
Mempunyai tiga orang anak dengan Susan
Bekas majikan Pak Ismail
Mengalami masalah dalam perniagaan
Mengalami krisis dengan Fuad kerana sikapnya yang tidak serius berpegang pada agama.
Adik beradik dengan Peter Lim
Menanggung perbelanjaan Peter Lim sekeluarga

Sifat
1.      Penyayang
·         Walaupun mengalami krisis dengan Fuad, dia masih memasukkan wang senyak RM200,000 ke dalam akaun Fuad kerana tahu Fuad tidak mempunyai pekerjaan.
·         Menghantar Chin untuk berjumpa Fuad bagi mengetahui perkembangan hidup Fuad.


FAKRUDIN

Bapa Farhana
Suami kedua farhana
Anggota tentera
Mengalami sakit usus sehingga menyebabkan kematian

1.      Bertanggungjawab
·         Membelikan sebuah rumah untuk Mariana dan anak-anak semasa sedang berkhidmat sebagai polis


2.      Penyayang
·         Amat menyayangi Mariana dan tidak pernah bertanya tentang masa silam Mariana sebaliknya menjaga Mariana dengan baik.



Nota rujukan II

Watak Utama

Fuad (Joshua atau Abdul Halim)

Watak Fuad digambarkan oleh pengarang sebagai seorang anak muda yang kacak, tubuhnya tinggi, berdarah kacukan Cina dan Melayu, iaitu ayahnya berketurunan Cina dan emaknya pula berketurunan Melayu.

Selain itu, Fuad memiliki kelulusan Ijazah Pentadbiran Perniagaan dari universiti ternama di Amerika Syarikat. Fuad bekerja sebagai guru sementara yang mengajarkan Bahasa Inggeris di Sekolah Menengah Seri Setia. Dia juga seorang yang dedikasi terhadap tugasnya sebagai guru, contohnya dia tidak pernah ponteng kelas dan sanggup pulang lewat untuk membimbing anak-anak muridnya yang lemah dalam mata pelajaran Bahasa Inggeris.

Fuad ialah seorang yang taat akan perintah agama dan sebagai buktinya dia tidak pernah meninggalkan solat walaupun dalam perjalanan jauh atau sebagai musafir dia menunaikan solat qasar. Sebagai contohnya, Fuad berhenti di sebuah masjid untuk menunaikan solat qasar ketika dia dan Farhana dalam perjalanan ke Kuantan.

Fuad ialah seorang anak muda yang tabah menghadapi cabaran hidup yang penuh dengan liku dan dia tidak pernah mengesali nasibnya itu, contohnya dia tabah menghadapi hidupnya tanpa ibu dan bapa di sisinya. Dia cuma menumpang kasih sayang daripada bapa dan ibu saudaranya iaitu Patrik Lim dan Swee Lan. Selain itu, dia juga menumpang kasih sayang daripada keluarga angkatnya iaitu Pak Ismail dan Mak Salmah. Bukti lain ialah dia tabah menghadapi kenyataan bahawa Farhana ialah adik kandungnya sendiri yang berlainan bapa.

Fuad juga digambarkan sebagai seorang yang penyayang, contohnya dia sayang akan apaknya dan juga adik-adik sepupunya. Buktinya dia sanggup memberikan wang dan menanggung persekolahan Ah Soh yang sedang belajar di tingkatan enam atas.

Fuad turut digambarkan sebagai orang yang suka menolong orang lain. Sebagai contohnya, dia membantu Farhana untuk menjaga ibunya yang sakit di hospital dan mengambil berat akan adik-adik Farhana. Selain itu, Fuad seorang yang murah hati dalam menghulurkan sebarang bantuan, contohnya dia dengan murah hati membayar bil rawatan anak rakannya, iaitu Borhan yang demam panas. Di samping itu, Fuad juga murah hati dengan membelikan Pak Ismail sebuah motosikal untuk kegunaannya seharian. Fuad juga murah hati dengan memberi jagung yang ditanamnya sendiri kepada Farhana dan guru-guru di sekolahnya.

Selain itu, Fuad digambarkan sebagai seorang yang menghormati orang lain, contohnya dia menghormati Pak Ismail dengan Mak Salmah dan tidak pernah meninggikan suaranya ketika berbicara. Contoh yang lain ialah dia menghormati Cikgu Zamani dengan memenuhi jemputan untuk makan malam di rumahnya.

Watak Sampingan

Farhana

Pengarang menggambarkan Farhana bertubuh kecil molek, berkulit putih dan cantik orangnya. Farhana berkelulusan Ijazah Sarjana Muda dalam Bahasa Inggeris dari universiti luar negara. Farhana berumur dua puluh empat tahun.

Farhana bekerja sebagai guru Bahasa Inggeris di Sekolah Menengah Seri Setia. Di sekolah itu dia diamanahkan untuk menjadi Ketua Panitia Bahasa Inggeris dan membantu Pengetua dan Penolong Kanan dalam menguruskan hal-hal yang berkaitan dengan mata pelajaran Bahasa Inggeris.

Farhana ialah seorang yang periang, mudah ketawa dan mudah untuk diajak berbual. Dia juga seorang yang nakal dan lincah.

Dia juga seorang yang dedikasi dan komited terhadap tugasnya sebagai guru, contohnya dia tidak pernah ponteng kelas lanjutan seperti yang dilakukan oleh ikgu Zamani. Dia berusaha untuk membantu anak-anak muridnya untuk lulus dalam peperiksaan Bahasa Inggeris. Selain itu, Farhana turut digambarkan sebagai seorang yang penyayang, contohnya dia sayang akan emak dan adik-adiknya. Di samping itu, dia juga menyimpan perasaan sayang terhadap Fuad. Akhirnya perasaan sayang itu bertukar menjadi perasaan sayang kepada abang kandungnya sendiri.

Selain itu, Farhana digambarkan sebagai seorang anak yang bertanggungjawab terhadap keluarganya sendiri. Sebagai contohnya, Farhana segera pulang ke Kuantan untuk menjaga ibunya yang sakit lelah dan dimasukkan ke hospital. Dia sanggup tidur di hospital semata-mata untuk menjaga ibunya yang sakit itu.

Walau bagaimanapun Farhana juga digambarkan sebagai seorang yang tegas pendirian, contohnya dia tetap mempertahankan pendapat ketika bertengkar dengan Cikgu Zamani yang suka ponteng kelas di sekolah.

Selain itu, Farhana juga seorang yang berani menegakkan kebenaran, contohnya dia berani berhujah dengan Cikgu Zamani yang selalu ponteng kelas dan suka mengkritiknya.

Walaupun perwatakannya nampak kasar dan tegas tetapi Farhana sebenarnya seorang yang sensitif dan beremosi contohnya, dia menangis dan berasa sedih apabila Fuad memberitahunya tentang hubungan mereka sebenarnya ialah adik-beradik. Dia agak sukar untuk menerima kenyataan itu pada peringkat awalnya.

MODEL SOALAN RAMALAN NOVEL SPM 2014 - LATAR MASYARAKAT

1.   Contoh soalan dan jawapan esei novel Kabus Di Perbukitan

Berdasarkan sebuah novel yang anda pelajari, jelaskan tiga latar masyarakat yang terdapat dalam novel tersebut. (7markah)

Model Jawapan- novel Kabus Di Perbukitan

                Novel yang telah saya pelajari ialah novel Kabus Di Perbukitan.  Antara latar masyarakat yang terdapat dalam novel tersebut ialah masyarakat yang penyayang.  Contohnya Faridah sangat menyayangi ibunya Salmah.  Dia tetap tinggal bersama-sama ibunya walaupun selepas dia berkahwin dengan Ghazali kerana ingin menemani dan menjaga ibunya.

                Selain itu terdapat juga masyarakat yang taat kepada perintah Tuhan.  Ini jelas dibuktikan dengan Faridah tetap melaksanakan perintah Alllah dengan tidak meninggalkan solat wajib dan sentiasa melaksanakan solat sunat Tahajud walaupun dia tinggal di New Zealand.

                Akhir sekali, ialah terdapat masyarakat yang bertanggungjawab dalam novel ini.  Contohnya Mejar (B) Kamarudin tetap mencari anaknya Faridah yang hilang akibat kemalangan di Bukit Fraser bersama-sama rakannya Buyung walaupun pihak mencari dan menyelamat telah menghentikan operasi mencari Faridah dan anak muridnya Iqbal yang masih hilang.

2.       Contoh  jawapan esei novel Melunas Rindu

         Novel  yang telah saya pelajari ialah novel Melunas Rindu.  Antara latar masyarakat yang terdapat dalam novel ini ialah masyarakat yang penyayang.  Contohnya Fuad sayang akan Pak Ismail dan Mak Salmah dan dia memberikan tanah yang dibeli daripada Awang Sojar sebagai hadiah kepada ibu bapa angkatnya itu.

        Selain itu terdapat juga masyarakat yang taat kepada perintah Tuhan.  Ini jelas dibuktikan dengan Fuad yang sentiasa solat berjemaah di surau di kampungnya Danau Seberang dan selepas waktu Maghrib dia akan belajar mengaji dengan Pak Ismail.  Dia tidak pernah meninggalkan solat walau di mana dia berada.

        Akhir sekali , terdapat masyarakat yang bertanggungjawab dalam novel ini.  Contohnya Fuad bertanggungjawab dan tidak pernah ponteng kelas dan sanggup pulang lewat untuk membimbing anak-anak muridnya yang lemah dalam mata pelajaran Bahasa Inggeris.

3.       CONTOH SOALAN DUA NOVEL(PERBANDINGAN)

Berdasarkan dua buah novel yang anda pelajari, huraikan dua latar masyarakat yang terdapat dalam novel tersebut. (8 markah)

Contoh jawapan:

        Dua novel yang saya pelajari ialah novel Kabus Di Perbukitan dan Novel Melunas rindu.

Terdapat latar masyarakat yang penyayang dalam kedua-dua novel yang saya kaji ini.  Contohnya dalam novel Kabus Di Perbukitan, Faridah sangat menyayangi ibunya Salmah.  Dia tetap tinggal bersama-sama ibunya walaupun selepas dia berkahwin dengan Ghazali kerana ingin menemani dan menjaga ibunya.  Manakala dalam novel Melunas Rindu, Fuad sayang akan Pak Ismail dan Mak Salmah dan dia memberikan tanah yang dibeli daripada Awang Sojar sebagai hadiah kepada ibu bapa angkatnya itu.

        Selain itu terdapat masyarakat yang taat pada perintah Tuhan.  Contohnya dalam novel Kabus Di Perbukitan, Faridah tetap melaksanakan perintah Alllah dengan tidak meninggalkan solat wajib dan sentiasa melaksanakan solat sunat Tahajud walaupun dia tinggal di New Zealand.  Manakala dalam novel Melunas Rindu pula, Fuad yang sentiasa solat berjemaah di surau di kampungnya Danau Seberang dan selepas waktu Maghrib dia akan belajar mengaji dengan Pak Ismail.  Dia tidak pernah meninggalkan solat walau di mana dia berada.

4.        CONTOH SOALAN DUA NOVEL (PERBANDINGAN)

Masyarakat yang penyayang sering dikemukakan oleh pengarang dalam novel untuk mewujudkan masyarakat yang harmoni. 

Berdasarkan dua novel yang anda pelajari, huraikan latar masyarakat yang penyayang yang terdapat dalam novel tersebut. (7 markah)

Contoh Jawapan:

        Dua novel yang saya pelajari ialah novel Kabus Di Perbukitan dan Novel     Melunas rindu.

Memang terdapat latar masyarakat yang penyayang.  Contohnya dalam novel Kabus Di Perbukitan,   Faridah sangat menyayangi ibunya Salmah.  Dia tetap tinggal bersama-sama ibunya walaupun selepas dia berkahwin dengan Ghazali kerana ingin menemani dan menjaga ibunya.  Manakala dalam novel Melunas Rindu,masyarakat penyayang digambarkan melalui watak  Fuad sayang akan Pak Ismail dan Mak Salmah dan dia memberikan tanah yang dibeli daripada Awang Sojar sebagai hadiah kepada ibu bapa angkatnya itu.

Skema jawapan Rumusan 6 - Isu Pembalakan Haram

Pendahuluan [2 markah]

                                                                                                                                                     

Petikan membincangkan usaha-usaha/ cara-cara/ pendekatan/ kaedah yang

diambil untuk mencegah pembalakan haram di Malaysia.                                

Petikan membincangkan usaha-usaha/ cara-cara/ pendekatan/ kaedah yang

diambil untuk mencegah pembalakan haram.    (1markah)                                            

Isi Tersurat

[4 hingga 12 markah]

Langkah-langkah ;

1.  Menjalankan risikan bersepadu antara pegawai Jabatan Perhutanan dan SPRM              

2.  Mengenakan hukuman penjara bagi mereka yang bersalah                                              

3.  Menjalankan Projek Pembalakan Haram Sifar                                                                

4.Pemantauan melalui udara                                                                                                 

5.Mengamalkan pengurusan hutan secara Sistem Pengurusan Memilih                                   

6.Jabatan Perhutanan menentukan had tebangan                                                                   

7.Melakukan bancian anak pokok yang tinggal selepas tebangan                                           

8.Menjalankan proses rawatan terhadap anak-anak pokok                                                   

Isi Tersirat

[4 hingga 12 markah]

Kepentingan :

1.  Mengekalkan habitat kehidupan / flora dan fauna                                                              

2.  Mengekalkan ekosistem semula jadi                                                                                 

3.  Punca pencarian kehidupan orang asli                                                                               

4.  Punca ekonomi negara                                                                                                     

5.  Menarik kedatangan pelancong                                                                              

6.  Meningkatkan imej negara                                                                            

(Isi-isi tersirat yang lain boleh diterima sekiranya sesuai)

Kesimpulan

(2 markah)

1. Semua pihak perlu berganding bahu dalam menangani masalah pembalakan

haram agar/supaya khazanah hutan untuk generasi akan datang terpelihara.        

2.Semua anggota masyarakat perlu bertanggungjawab dalam membanteras

kegiatan pembalakan haram.

Soalan 2(a)
–  Petikan Umum
(i)Maksud
menjadi identiti
-Merupakan lambang / mercu tanda / penanda                                          
-Menjadi lambang / marcu tanda / penanda                                              
[Maksimum : 2 markah]

(ii)Sistem Pengurusan Memilih ialah :
-satu sistem pengurusan hutan                                                                    
-dijalankan / diamalkan di kawasan hutan asli                                          
-untuk menjamin pengeluaran hasil hutan / kayu balak                            
-menentukan had tebangan mengikut had keluasan                                  
[Maksimum : 3 markah]

(iii)  Kesan-kesannya :
-akan memusnahkan ekosistem alam                                                          
-mengancam habitat flora dan fauna                                                            
-menyebabkan suhu bumi / alam sekitar meningkat / kesan rumah hijau    
-berlakunya pencemaran alam / banjir / tanah runtuh                                
-kawasan tadahan hujan musnah                  
[Maksimum : 4 markah]

Rumusan 6 - langkah-langkah mencegah pembalakan haram dan kepentingan mengekalkan kawasan hutan

Soalan Rumusan (30 Markah)

Baca petikan di bawah dengan teliti , kemudian buat satu rumusan tentang langkah-langkah yang telah diambil untuk mencegah pembalakan haram dan kepentingan mengekalkan kawasan hutan.  Panjang rumusan hendaklah tidak melebihi 120 patah perkataan.

          Satu demi satu pendedahan dibongkar oleh media massa mengenai pembalakan haram bagi memenuhi kehendak pembangunan tanpa mempedulikan keselesaan habitat haiwan atau tumbesaran tumbuhan di sesuatu kawsan yang terlibat.  berikutan dengan itu, timbul beberapa persoalan, antaranya adakah berlaku kes pembalakan tanpa kebenaran di hutan simpanan?  Selain itu , apakah langkah-langkah yanbg telah diambil oleh  kerajaan untuk mencegah pembalakan haram?

       Risikan bersepadu yang dijalankan oleh pegawai-pegawai penguat kuasa Jabatan Perhutanan dan Suruhanjaya Pencegah Rasuah Malaysia (SPRM) secara berkala telah berjaya membongkar beberapa kes pembalakan haram yang dilakukan oleh pihak yang tidak  bertanggungjawab.  Kes yang ditemui di Bukit Enggang, Bandar Sungai Long, Selangor misalanya ialah hasil daripada risikan yang dijalankan. Pada tahun 2010 sahaja, lima tangkapan dengan hukuman penjara selama 10 bulan dikenakan dan tiga tangkapan lagi dikenakan hukuman penjara 11 bulan terhadap mereka yang didapati bersalah.

       Kerajaan telah memperuntukkan RM150,000.00 hingga RM200,00.00 setahun menerusi Projek Pembalakan Haram Sifar kepada Jabatan Perhutanan Negeri Selangor khususnya bagi tempoh Rancangan Malaysia Kesepuluh (RMK-10).  Pemantauan melalui udara menggunakan helikopter turut dijalankan sebagai langkah membanteras kegiatan ini. Seterusnya, diamalkan sistem Pengurusan Memilih (SMS) iaitu satu sistem pengurusan di dalam kawasan hutan asli yang diwartakan sebagai Hutan simpanan Kekal (HKS) bagi menjamin pengeluaran hasil  hutan khususnya kayu balak secara mapan iaitu mencapai tempoh matang antara 25 hingga 55 tahun.

       Sistem ini membabitkan bancian bagi menentukan had tebangan pokok yang matang di dalam kawasan HKS yang dikenal pasti mengikut had keluasan tebangan tahunan yang ditetapkan Majlis Perhutanan Negara.  Jabatan perhutanan juga menetapkan bahawa had tebangan ditentukan berasaskan dua jenis utama kayu balak iaitu damar (dipterokarpa) seperti spesies pokok cengal, meranti dan kruing serta bukan damar (bukan dipterokarpa) yang meliputi pokok merbau, kempas dan nyatuh.  Hal ini bertujuan bagi memastikan sekurang-kurangnya 25 peratus daripada hutan yang ditinggalkan selepas pembalakan terdiri daripada pokok jenis damar yang menjadi identiti hutan hujan negara ini.  Bancian terhadap anak-anak pokok yang tinggal turut dilaksanakan selepas pembalakan bagi menentukan rawatan yang sesuai untuk pertumbuhannya.

       Oleh sebab kegiatan pembalakan haram banyak mendatangkan kerugian kepada kehidupan kita dan ekosistem semula jadi, maka kita harus mencari jalan untuk menyelesaikan masalah ini.  Kita tidak mahu generasi akan datang tidak dapat melihat dan menikmati keindahan flora dan fauna lantaran kesan-kesan pembalakan haram.


  (Dipetik dan diubahsuaikan daripada- Sejauh Mana Kes Pembalakan Haram Diselesaikan Tanpa Persoalan' oleh Wan Jailani Razak- Berita Harian, Mei 2011)

Soalan 2(a)  Soalan pemahaman petikan umum

Berdasarkan petikan di atas, jawab soalan berikut menggunakan ayat anda sendiri.

(i)   Berikan maksud rangkai kata menjadi identiti.    [2 markah]

(ii)  Nyatakan ciri-ciri Sistem Pengurusan Memilih.  [3 markah]

(iii) Pada pendapat anda, apakah kesan-kesan negatif pembalakan haram terhadap alam sekitar?
[4 markah]


Rujuk di sini  -  SKEMA JAWAPAN