LATIHAN SOALAN RUMUSAN PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2016- NEGERI JOHOR.

SET 1

Soalan 1 : Rumusan
[30 markah]

Baca petikan di bawah ini dengan teliti, kemudian buat satu rumusan tentangciri-ciri yang perlu ada pada pelajar untuk menjadi aset negaradan kepentingan pelajar cemerlang. Panjangnya rumusan hendaklahtidak melebihi 120 patah perkataan.

           

            Transformasi sistem pendidikan bertujuan melahirkan generasi masa depan yang menjadi aset untuk negara. Dalam usaha mentransformasikan pendidikan negara ini, tidak dapat dinafikan bahawa peranan guru adalah paling utama. Dengan perkataan lain, guru yang akan menjalankan segala dasar yang telah ditetapkan. Selain usaha kerajaan dan guru yang bersungguh-sungguh untuk merealisasikan hasrat tersebut, para pelajar perlulah memiliki kriteria-kriteria yang terpuji untuk menjadi aset negara yang cemerlang. Dalam hal ini, para pelajar seharusnya bersikap peka terhadap hasrat murni kerajaan dan harapan masyarakat kepada mereka.

            Memang tidak dapat dinafikan bahawa asas kejayaan pelajar yang akan menjadi aset negara adalah mempunyai keperibadian dan disiplin yang tinggi. Dalam hal ini, mereka perlu mempunyai kesedaran mendisiplinkan diri, mematuhi semua peraturan yang ditetapkan di sekolah, mengawal diri daripada terjebak dengan masalah-masalah disiplin dan mengelakkan diri daripada berkawan dengan pelajar yang mempunyai masalah disiplin. Selain itu, para pelajar yang bakal menjadi aset negara hendaklah melengkapkan diri dengan input ilmu yang mencukupi sama ada ilmu duniawi atau ukhrawi. Pelajar hendaklah belajar bukan setakat untuk cemerlang dalam peperiksaan tetapi berkemampuan untuk merealisasikan ilmu yang diperoleh.

            Dalam dunia yang serba canggih dan dipenuhi dengan pelbagai ilmu teknologi, kekuatan diri amatlah diperlukan khususnya dalam kalangan pelajar bagi menepis unsur dan pengaruh luar yang boleh menyesatkan dan merosakkan pemikiran. Lantaran itu, para pelajar hendaklah mempunyai jati diri yang kukuh. Di samping itu, para pelajar seharusnya memberi tumpuan penuh terhadap pelajaran bukannya melibatkan diri dengan kegiatan yang tidak berfaedah yang hanya merugikan diri sendiri, keluarga dan negara. Sebagai pelajar yang dilahirkan dalam dunia serba canggih, mereka perlulah menyediakan diri dengan kemahiran yang mudah diubah suai secara lebih global. Usaha untuk meningkatkan pengetahuan dan menambah baik kemahiran sentiasa menjadi keutamaan mereka walaupun terpaksa menghadapi pelbagai rintangan.

            Pelajar yang bakal menjadi aset negara juga mempunyai sifat tahan diuji dengan segala cabaran yang dihadapi terutama apabila berhadapan dengan kepayahan dan kesusahan. Sikap negatif yang ada dalam diri seperti tidak yakin, malu bertanya, dan perasaan rendah diri hendaklah dihindari. Sebaliknya pelajar hendaklah bersikap sentiasa tidak puas hati akan kejayaan yang sedikit, justeru hendaklah berusaha habis-habisan untuk mencapai kecemerlangan. Ungkapan ‘kecemerlangan milik semua’ hendaklah terpahat di jiwa pelajar.

            Jelaslah, Transformasi Pendidikan Negara merupakan salah satu usaha untuk mencapai misi nasional negara. Usaha ini memerlukan penggemblengan tenaga yang bersungguh-sungguh daripada semua pihak terutama para pelajar itu sendiri supaya mereka mempunyai hala tuju yang jelas.

(Dipetik dan diubah suai daripada
‘Hala Tuju Pelajar dan Era Transformasi Pendidikan’
oleh Izani Hj Daud,
Wadah Siswa, 2013)

Soalan 2 : Pemahaman

[35 markah]

Soalan 2(a) – Petikan Umum

Berdasarkan petikan, Soalan 1, jawab soalan-soalan berikut dengan menggunakan ayat anda sendiri.

(i)            Berikanmaksudrangkai kata merealisasikanhasrat.                    

[ 2 markah ]

(ii)          Pengarangadamenyatakanbahawaasaskejayaanpelajarbergantungkepadadisiplin yang tinggi.

Nyatakan disiplin-disiplin yang perlu ada pada seorang pelajar.

[ 3 markah ]

(iii)         Pelbagaiusahatelahdilakukanuntukmelahirkangenerasicemerlang masa hadapan yang menjadiasetnegara, namunmasihmenemuikegagalan.

Pada pendapat anda, apakah punca-punca kegagalan tersebut?

[ 4markah ]

SET 2

Soalan 1 : Rumusan
[30 markah]

Baca petikan di bawah ini dengan teliti, kemudian buat satu rumusan tentangpunca-punca kenaikan harga barangdan kepentingan kestabilan harga barang kepada pengguna. Panjangnya rumusan hendaklahtidak melebihi 120 patah perkataan.

            Walaupun pelaksanaan cukai barang dan perkhidmatan (GST) belumdilaksanakan lagi, namun peningkatan harga kebanyakan barang sudah ketara. Situasi ini mengundang keresahan pelbagai pihak terutama para pengguna yang berasa amat terbeban apatah lagi setelah GST dilaksanakan sepenuhnya pada April 2014. Namun begitu kenaikan harga barang ini semakin berleluasa setiap kali menjelang musim perayaan seperti bulan Ramadan dan Hari Raya Aidilfitri. Kenaikan harga barang-barang jualan terutama di bazar Ramadan adalah berpunca daripada kenaikan harga barang basah di pasaran.

            Kita sedia maklum bahawa faktor dominan kenaikan harga barang di pasaran ialah sikap pemborong dan peniaga yang tamak mengambil kesempatan bagi mengaut keuntungan yang berlipat ganda. Implikasinya pengguna yang terpaksa menjadi mangsa rakus pihak-pihak yang tidak bertanggungjawab ini sehingga menyebabkan kos sara hidup rakyat semakin membebankan. Selain itu, kehidupan rakyat semakin terhimpit, tambahan pula mereka terpaksa mengurangkan atau mengeluarkan tabungan mereka untuk memenuhi keperluan hidup seharian. Memang tidak dapat dinafikan bahawa permintaan yang mendadak terhadap sesuatu barang  turut menjadi punca utama peningkatan harga barang ini. Misalnya, permintaan terhadap daging ayam  dan daging lembu meningkat secara drastik menjelang musim perayaan. Kesannya, pembekal dan peniaga akan meningkatkan harga dengan  sesuka hati walaupun kerajaan sentiasa menetapkan harga siling.

            Seperti biasa alasan klise yang sering diberikan oleh peniaga ialah pembekal serta pemborong telah menaikkan harga bekalan, maka mereka tiada pilihan kecuali menaikkan harga jualan. Kesannya, pengguna terpaksa membeli barang tersebut walaupun harganya naik kerana secara realitinya pengguna tidak ada banyak pilihan kerana hampir semua peniaga mengenakan harga yang sama. Lantaran itu, syor untuk memboikot sesuatu barangan semakin tidak relevan. Tindakan penguatkuasaan dan serbuan oleh pihak berkuasa juga belum menampakkan hasil yang memberangsangkan dan peniaga masih tetap menaikkan harga barang. Apatah lagi, pengamalan harga siling jualan kepada peniaga belum mampu memberikan kesan baik bagi membendung masalah ini.

            Pengguna sering merungut bahawa punca kenaikan harga barang adalah disebabkan oleh tindakan pemborong dan pembekal yang terus memanipulasi harga barang. Apakah tindakan terhadap kelompok pembekal dan pemborong ini? Andai tindakan terhadap pembekal berkesan, sudah pasti harga barang tidak akan meningkat. Dalam hal ini pihak berkuasa janganlah terlalu fokus kepada peniaga sehingga terlepas pandang kawalan terhadap pembekal. Apa-apa pun harapan pengguna hanyalah satu iaitu mahukan kerajaan lebih tegas dalam mengawal harga barangan pada setiap rantaian bekalan.

(Dipetik dan diubah suai daripada
‘Jangan Terus Aniaya Pengguna’
oleh Noor Mohamed Shakil Hameed
Utusan Malaysia, Mei 2015)

Soalan 2 : Pemahaman

[35 markah]

Soalan 2(a) – Petikan Umum

Berdasarkan petikan, Soalan 1, jawab soalan-soalan berikut dengan menggunakan ayat anda sendiri.

(i)            Berikanmaksudrangkai kata memenuhikeperluan.                                 

[ 2markah ]

(ii)          Pengarangadamenyatakanbahawasikappemborongdanpeniaga yang tamaktelahmendatangkankemudaratankepadapengguna.

Nyatakan kemudaratan-kemudaratan tersebut.               

[ 3 markah]                 

(iii)         Sebagaipenggunabarangan, kitamempunyaibanyakkaedahbagimengatasikemelutkenaikanhargabarang.

Apakahusaha-usaha yang bolehandalakukanbagimengatasimasalahini?
                                                                                                 [ 4markah ]

Boleh cuba dan emelkan jawapan ke alamat emel 

cikgukalsom@yahoo.com

Selamat mencuba

TATABAHASA - PENGGUNAAN "DI ANTARA" DAN "ANTARA"

PENGGUNAAN "DI ANTARA" DAN "ANTARA"

Banyak pengguna bahasa menyalahgunakan frasa di antara dengan antara. Oleh sebab itu, saya ingin menerangkan perbezaan antara kedua-dua frasa ini.

Frasa sendi nama di antara digunakan apabila kata antara berfungsi sebagai kata nama. Frasa sendi nama di antara hanya dapat digunakan untuk menunjukkan kedudukan fizikal atau tempat.

Contohnya:
1.
Anak kecil itu duduk antara ibu dengan bapanya.(salah)
Anak kecil itu duduk di antara ibu dengan bapanya. (betul)

2.
Tambak Johor terletak antara Johor Bahru dengan Singapura. (salah)
Tambak Johor terletak di antara Johor Bahru dengan Singapura. (betul)

Kata antara yang berfungsi sebagai kata sendi nama boleh mendahului ayat yang menunjukkan perbandingan.
Contohnya:

3.
Di antara ilmu perubatan dengan ilmu biologi ada persamaannya. (salah)
Antara ilmu perubatan dengan ilmu biologi ada persamaannya. (betul)

4.
Di antara Fatimah dengan Rahmah banyak perbezaannya. (salah)
Antara Fatimah dengan Rahmah banyak perbezaannya. (betul)


Kata sendi nama antara biasanya diikuti oleh kata nama am yang tidak perlu diulang.

Contohnya:
5.
Antara lagu-lagu persembahannya ialah “Janji Manismu” dan “Kau Mawarku”. (salah)
Antara lagu persembahannya ialah “Janji Manismu” dan “Kau Mawarku”.  (betul)

6.
Antara faktor-faktor murid ponteng sekolah ialah pengaruh rakan sebaya. (salah)
Antara faktor murid ponteng sekolah ialah pengaruh rakan sebaya.  (betul)

Kata sendi nama antara hanya dapat diikuti kata nama am jamak yang mengalami penggandaan separa seperti adik-beradik yang membawa makna kumpulan orang dan sebagainya yang tertentu.

Contohnya:
7.
Mereka berbincang di antara adik-beradik. (salah)
Mereka berbincang antara adik-beradik. (betul)

Kata sendi nama antara boleh juga diikuti oleh bilangan tentu seperti dua, tiga, sepuluh, seribu dan sebagainya, kata bilangan tidak tentu seperti beberapa, semua dan sebagainya, dan kata bilangan himpunan seperti kedua-dua, ketiga-tiga, beratus-ratus dan sebagainya.

Contohnya:
8.
Jarak di antara dua buah bangunan itu jauh. (salah)
Jarak antara dua buah bangunan itu jauh. (betul)

Kata sendi nama antara juga boleh diikuti oleh kata ganti nama diri seperti mereka, kita dan -nya.

Contohnya:
9.
Di antara mereka, banyak persamaannya. (salah)
Antara mereka, banyak persamaannya. (betul)

10.
Jangan ada dusta di antara ahli kita. (salah)
Jangan ada dusta antara ahli kita. (betul)

Kesimpulannya, terdapat perbezaan yang jelas antara kata sendi nama antara dengan kata arah di antara, sama ada dari segi golongan kata mahupun penggunaannya. Oleh itu, sebagai pengguna bahasa yang peka kepada perbezaan tersebut,  

WATAK UTAMA NOVEL SEJAMBAK BAKTI

Watak Utama
RAZALI

-  Razali ialah anak kepada Mak Sopiah
-  anak tiri kepada Pak Zakaria.
-  pelajar tingkatan 5
-  Penolong setiausaha lembaga pengarah Koperasi sekolah,
   Sekolah Menengah Teknik Pertanian Sri Kayangan.

- seorang yang bertanggungjawab
  Contoh:  Razali sentiasa menjalankan tugasnya sebagai ahli lembaga pengarah koperasinya dengan bertanggungjawab dan berusaha untuk memajukan koperasi sekolahnya.  Akhirnya sekolah Menengah Teknik Seri Kayangan berjaya menjadi johan dalam pertandingan koperasi peringkat daerah.

. Seorang yang rajin  belajar.
Contohnya:   Sebagai pelajar, Razali sangat rajin dan belajar bersungguh-sungguh. Dia sering mengulang di pondok yang terletak di tengah sawah.

- seorang yang suka menolong.
Contohnya dia telah membantu Munif yang ketinggalan dalam pelajarannya untuk menghadapi peperiksaan SPM

. Seorang yang hormat kepada ibunya.
Contohnya walaupun sangat ingin mengetahui keadaan ayah kandungnya, Razali tidak sanggup menyakiti hati ibunya semasa ibunya enggan memberitahukan ayahnya.

 -  Seorang yang pemaaf
. Misalnya  Razali sanggup memaafkan Munir walaupun Munir pernah memfitnah Razali mencuri wang koperasi sekolah, Razali segera bersalam dengannya dan memeluk badan Munir sebagai tanda memaafkan segala kesalahan Munir terhadapnya.

 -  Seorang yang tabah.
Contohnya :  Razali sentiasa tabah menghadapi cabaran dan dugaan yang ditimbulkan oleh Munir yang cemburu dengan kejayaan Razali dan hubungan mesranya dengan Ramlah.

SENARAI PERIBAHASA PT3

PERIBAHASA PT3...!

       SENARAI PERIBAHASA YANG TERDAPAT DALAM BUKU TEKS TINGKATAN 1 hingga 3 

BIL	PERUMPAMAAN/ PEPATAH	MAKNA
1	Air beriak tanda tak dalam	Banyak bercakap tanda tiada berilmu.
2	Alang-alang  berminyak biar licin	Berbuat sesuatu jangan kepalang tanggung.
3	Alang-alang menyeluk pekasam, biar sampai ke pangkal lengan	Kalau sudah terlanjur berbuat sesuatu, biarlah diperoleh hasil daripadanya. (negatif)
4	Ayam di kepuk mati kelaparan, itik di air mati kehausan	Sangat menderita kesusahan meskipun bergaji besar (beristerikan atau bersuamikan orang kaya) atau hidup miskin di negara yang kaya dan makmur.
5	Bagai air mencari jenisnya	Berusaha untuk mencari ilmu dengan tidak berhenti-henti; usaha dengan tidak mengenal jerih payah.
6	Bagai ayam disambar helang	Mati tanpa sakit / hilang tiba-tiba.
7	Bagai cendawan tumbuh selepas hujan	Terlalu banyak pada sesuatu masa.
8	Bagai cincin dengan permata	Pasangan yang sepadan. Contoh ayat: Suami isteri itu sama cantik sama padan seperti cincin dengan permata.
9	Bagai kerakap tumbuh di batu, hidup segan mati tidak mahu	Hidup dalam kemelaratan. Kerakap sebangsa sirih tetapi tidak dimakan orang.
10	Bagai layang-layang putus tali	Tiada berpedoman. @ sudah putus harapan,bergantung pada nasib sahaja.
11	Bagai menatang minyak yang penuh	Memelihara anak dengan penuh kasih sayang.
12	Bagai minyak dengan air	Orang baik kalau duduk dengan orang jahat tidak akan menjadi jahat.
13	Bagai murai dicabut ekor	Orang yang suka  bercakap. Perempuan yang suka bercakap banyak. Contoh ayat: Suasana di dalam kelas 3P2 riuh oleh suara Nadiah yang becok bagai murai di- cabut ekor.
14	Bagai pucuk dilancarkan	Amat cepat.
15	Bagaimana acuan begitulah kuihnya; bagaimana contoh begitulah gubahannya	Perangai anak biasanya mengikut orang yang mengasuhnya.
16	Baik membawa resmi padi daripada resmi lalang	Tidak sombong; rendah diri.
17	Belayar sambil memapan, merapat sambil belayar	Sesekali melakukan pekerjaan dua tiga maksud tercapai.
18	Belum duduk sudah berlunjur	Belum memperoleh sesuatu yang dikehendaki, sudah bergirang hati atau gembira lebih dulu.
19	Berat mata memandang berat lagi bahu memikul	Betapa berat kita melihat kesusahan yang dialami oleh seseorang, berat lagi penderitaan itu pada orang yang menanggungnya.
20	Berjagung-jagung dahulu sementara padi masak	Sementara menunggu apa yang baik, lakukan juga perkara-perkara yang berfaedah.
21	Biar jatuh terletak, jangan jatuh terhempas	Lebih baik menarik diri terlebih dahulu sebelum diberhentikan dengan tidak terhormat.
22	Biar mati anak jangan mati adat	Adat yang tidak boleh dilanggar.
23	Biar putih tulang jangan putih mata	Lebih baik mati daripada menanggung malu.
24	Carik-carik bulu ayam , lama-kelamaan bercantum juga	Perselisihan faham antara saudara-mara dan adik-beradik tidak berpanjangan, akhirnya akan berbaik semula.
25	Diam-diam ubi berisi; diam-diam besi berkarat	Orang berilmu yang berdiam diri lebih baik daripada orang diam tetapi tidak berilmu.
26	Diibaratkan sebagai condong ditumpil, lemah dianduh	Memberi pertolongan kepada orang-orang di dalam kesusahan.
27	Dimana ada kemahuan, disitu ada jalan	Seseorang yang bercita-cita tinggi akan berusaha untuk mencapainya.
28	Genggam bara api biar sampai jadi arang	Membuat sesuatu pekerjaan yang susah, hendaklah sabar sehingga mencapai kejayaannya.
29	Harimau mati meninggalkan belang; manusia mati meninggalkan nama	Orang baik meninggalkan nama baik, orang jahat meninggalkan nama jahat. Setiap manusia akan dikenang kerana jasa dan budi yang telah dilakukan semasa hidupnya.
30	Hendak belajar berenang dapatkan itik, hendak belajar memanjat dapatkan tupai	Hendak mengetahui sesuatu perkara bertanyalah kepada orang yang mahir tentang sesuatu perkara itu.
31	Hendak seribu daya tak hendak seribu dalih	Setiap yang berkemahuan, tentu ada jalan.
32	Ibarat burung, mata terlepas badan terkurung	Tidak ada kebebasan atau kemerdekaan.
33	Jika ada kemenyan sebesar lutut pun, jika tidak dibakar tidak akan berbau	Kepandaian hendaklah diajarkan kepada orang lain, kerana kalau disimpan akan hilang begitu sahaja.
34	Kalau tak berada-ada tak akan tempua bersarang rendah	Tentu ada sebab yang tersembunyi menyebabkan sesuatu hal terjadi @ Setiap kejadian meninggalkan kesan.
35	Kalau tiada rotan akar pun berguna	Sesuatu perkara yang dihajatkan sekiranya tidak dapat diperolehi memadai dengan apa yang ada.
36	Kalau tidak dipecahkan ruyung manakan dapat sagunya	Kita tidak akan mendapat hasil jika tidak berusaha.
37	Kalau tidak kerana angin tidak akan pokok bergoyang	Kalau terjadi sesuatu hal tentu ada sebab-sebabnya.
38	Perempuan serasan, lelaki pemalu	Pegangan hidup yang tidak serupa.
39	Sebagai gembala diberi keris	Orang yang mendapat sesuatu yang tidak berguna.
40	Sekali membuka pura, dua tiga hilang berbayar	Sekali melakukan pekerjaan dua tiga maksud tercapai.
41	Semacam besar pacak daripada tiang	Belanja lebih besar daripada pendapatan.
42	Seperti air dalam dulang	Negeri yang aman sentosa.
43	Seperti api di dalam sekam	Kejahatan yang dilakukan secara diam-diam atau tanpa disedari
44	Seperti aur dengan tebing	Dua orang yang berkawan rapat dan saling membantu
45	Seperti aur ditarik songsang	Pekerjaan atau perkara yang sukar diselesaikan kerana sudah tersalah jalan.
46	Seperti embun dihujung rumput	Tidak kekal / masa yang singkat.
47	Seperti harimau menyembunyikan kukunya	Orang yang menyembunyikan kelebihannya.
48	Seperti hujan jatuh ke pasir	Nasihat yang tidak dihargai atau sesuatu pekerjaan yang sia-sia.
49	Seperti lintah menghisap darah	Meletakkan faedah yang tinggi; menipu dengan cara lemah lembut.
50	Seperti lipas kudung	Selalu bergerak dengan cepat.
51	Ular menyusur akar tidak akan hilang bisanya	Orang besar yang merendahkan diri tidak akan jatuh martabatnya. Contoh ayat : Sekalipun beliau bergaul dengan orang kebanyakan, namun hal itu bagai ular menyusur akal takkan hilang bisanya.
52	Yang dikejar tak dapat yang dikendong berciciran	Terlalu tamak untuk mencari keuntungan hingga menyebabkan kehilangan sesuatu yang sudah dimiliki.