LATIHAN RUMUSAN KSSM - KEBAIKAN MELALUI PERMAINAN CONGKAK

Baca petikan dan sajak di bawah dengan teliti, kemudian buat satu rumusan yang panjangnya tidak melebihi 120 patah perkataan. Anda digalakkan supaya menggunakan ayat anda sendiri tanpa mengubah maksud asal petikan dan sajak.

 

Bahan 1 – Petikan

Permainan tradisional dikenali juga sebagai permainan rakyat yang dipusakai daripada generasi terdahulu. Bentuk permainan rakyat yang berseni ini merupakan salah satu daripada identiti negara yang patut dipelihara demi kepentingan generasi pada masa hadapan. Contoh permainan tradisional ialah permain guli, batu seremban, congkak, kaki gajah dan galah panjang. Antara permainan tersebut, congkak merupakan permainan tradisional yang paling popular. Walau bagaimanapun, perubahan teknologi telah mencipta pelbagai jenis permainan digital yang menjejaskan minat generasi baharu terhadap permainan tradisional, termasuklah permainan congkak.

 

Sekiranya diperhalusi, permainan congkak yang menetapkan dua orang pemain dalam satu permainan membolehkan semangat setia kawan dizahirkan yang menjadi asas kepada kerukunan hidup bermasyarakat. Di samping itu, permainan congkak dalam kalangan masyarakat terdahulu berupaya mencerdaskan ketajaman akal. Hal ini berkaitan dengan perkataan congkak itu sendiri membawa maksud pengiraan. Kemahiran pengiraan ditekankan melalui mengira mata membuktikan bahawa generasi dahulu sudah didedahkan dengan ilmu matematik. Permainan congkak juga mampu dijadikan sebagai riadah yang menyeronokkan. Permainan ini boleh mengelakkan seseorang itu daripada melakukan aktiviti yang tidak berfaedah.

 

Selain itu, permainan congkak yang mempunyai tujuh lubang sebaris dan dua lubang ibu yang dipanggil “kampung” terletak di hujung papan. Lubang ibu tersebut mestilah diisi dengan buah sebanyak mungkin untuk mencapai kemenangan. Secara tidak langsung, permainan congkak menekankan nilai kejujuran apabila pemain mematuhi peraturan permainan tanpa melakukan penipuan walaupun berkeinginan untuk memenangi pertandingan tersebut. Kegagalan generasi muda memahami falsafah ini dalam permainan congkak menyebabkan minat mereka semakin hilang. Tambahan pula, sesetengah ibu bapa pada hari ini menganggap bahawa setiap permainan tradisional termasuk congkak boleh menjejaskan masa belajar anak-anak mereka. Alangkah ruginya jika warisan dan budaya tinggalan nenek moyang tidak lagi dihargai sehingga hilang dalam arus peredaran masa.

 

    Dipetik dan diubah suai daripada ‘Memugar Permainan Tradisional,’                      Oleh Nazri Hussein, Dewan Budaya, Bil. 3/2019

Bahan 2 – Sajak

 

GADIS-GADIS YANG BERSIMPUH DI BERANDA

 

Semilir angin petang membawa simfoni damai melodi syahdu dirasakan penuh harmoni

ayu busana dan senyuman lirih kesantunan gadis-gadis yang bersimpuh di beranda bermain congkak warisan bonda.

 

Jari-jemari mengatur buah-buah congkak bagai lenggang gemalai

di medan persaingan yang menuntut ketekunan andaiannya menjangkau jauh ke hadapan menang tidak pernah sombong diri

kalah tiada terlintas rasa iri.

Gadis-gadis yang bersimpuh di beranda bermain congkak warisan bonda melestari seni budaya dalam utuh maruah moyang tercinta

tanpa gundah diri dicerca mundurnya minda.

M. Arif

Jalan Munsyi Abdullah, Melaka

LATIHAN RUMUSAN KSSM - KHASIAT CENDAWAN TERHADAP KESIHATAN DAN LANGKAH-LANGKAH MEMAJUKAN PERUSAHAAN CENDAWAN

NAMA:

TINGKATAN:  5 ST

TARIKH      :  24/8/2021

 

LATIHAN RUMUSAN  

Baca petikan dan bahan grafid di bawah dengan teliti, kemudian buat satu rumusan yang panjangnya tidak melebihi 120 patah perkataan. Anda digalakkan supaya menggunakan ayat anda sendiri tanpa mengubah maksud asal petikan dan bahan grafik.

 

 

          Cendawan ialah organisma yang unik dan tidak tergolong dalam alam haiwan atau alam tumbuhan. Cendawan sebenarnya membina kumpulannya sendiri yang dikenali sebagai alam kulat yang tidak berupaya menghasilkan makanan sendiri disebabkan kekurangan klorofil. Di kebanyakan negara, cendawan ditanam sebagai sumber makanan penduduk kerana mengandungi nilai gizi atau zat makanan yang tinggi. Spesies cendawan seperti tiram kelabu, tiram putih dan tiram raja adalah antara spesies yang popular dalam kalangan penggemar cendawan.     

 

          Dalam perubatan tradisional, cendawan digunakan secara meluas untuk mengubati pelbagai jenis jangkitan bakteria. Cendawan juga dikatakan dapat menghentikan masalah pendarahan. Selain itu, seseorang yang mempunyai tekanan darah tinggi digalakkan supaya mengambil ekstrak cendawan yang diproses kerana dipercayai mampu menjadi penawar untuk mengurangkan tekanan darah tinggi. Namun, tidak semua cendawan selamat demikian oleh manusia. Hai ini demikian disebabkan terdapat juga cendawan yang beracun dan dapat memudaratkan kesihatan kerana mengandungi kadar toksik yang tinggi.  

 

          Kajian menunjukkan bahawa cendawan merupakan sumber yang kaya dengan antibiotik untuk melawan bakteria yang menjadi punca penyakit. Di samping itu, cendawan juga dapat meningkatkan sistem imunisasi dalam tubuh manusia. Satu penemuan penting tentang keistimewaan cendawan ialah kemampuannya dalam merawat penyakit kanser. Kajian juga menunjukkan bahawa cendawan mengandungi bahan aktif yang dikenali sebagai polisakarida yang menjadi penawar kepada penyakit kanser. Mereka yang mempunyai kadar kolesterol yang tinggi disarankan supaya menjadikan cendawan sebagai makanan harian kerana mampu mengurangkan kadar kolesterol dalam tubuh badan.  

 

           Perusahaan cendawan yang berkembang pesat, seperti cendawan tumbuh selepas hujan sebaik-baiknya hendaklah seiring dengan kesedaran tentang manfaat pemakanan cendawan. Kemen-kempen dan promosi tentang kebaikan cendawan perlu diperluaskan oleh pelbagai pihak.  Pelbagai insentif kepada pengusaha penanaman cendawan juga penting untuk meningkatkan daya saing mereka.  Malah pasaran produk cendawan perlu diperluas sehingga ke peringkat antarabangsa agar perusahaan ini mampu duduk sama rendah dan berdiri sama tinggi dengan perusahaan dan  produk tanaman yang lain.

 

Dipetik dan diubah suai daripada ‘Cendawan Kaya dengan Antibiotik’ oleh Wardah Abdul Rahman, Dewan Kosmik,  April 2011.

 

BAHAN 2 - GRAFIK

 

RANGKA ISI

PENDAHULUAN : ____________________________________________________________________________

ISI-ISI PENTING

Nyatakan Fokus dan senaraikan isi-isi penting dalam jadual.

BAHAN 1 – PETIKAN

 

FOKUS 1 :	FOKUS 2
1. 2.

 

BAHAN 2 – GRAFIK

Mana-mana satu fokus yang berkaitan bahan grafik

senaraikan isi-isi penting dalam jadual.

FOKUS 1 :	FOKUS 2

 

KESIMPULAN:   _______________________________________________________________________

 

RUMUSAN LENGKAP:

                                     ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

 

 

 JAWAPAN

CONTOH LATIHAN KARANGAN RESUME MEMOHON PEKERJAAN

 Latihan menulis karangan resume.

 Dimensi Kerjaya

 Soalan :

Iklan di bawah berkaitan dengan tawaran kerja.

Sediakan  sebuah  resume  yang  lengkap  mengandungi  latar  belakang,  jawatan  yang  ingin  dipohon,  kemahiran,  pencapaian, pengalaman dan rujukan bagi memohon satu daripada kerjaya yang diiklankan.

Panjangnya resume anda hendaklah antara 150 hingga 200 patah perkataan.

IKLAN TAWARAN KERJA

IKLAN 1

IKLAN 2

Contoh karangan resume lengkap.

 

 

NUR HUSNA BINTI ZAINUDDIN

No. 2, Jalan Permai 3,

Taman Permai,  

83000, Batu Pahat,   

Johor Darul Takzim.  

 

1.    PEKERJAAN YANG DIPOHON

GURU TADIKA PERPADUAN

 

2.    OBJEKTIF DAN MATLAMAT KERJAYA  

 

Membina kerjaya dalam bidang Pendidikan dan penyumbang kepada pembangunan ekonomi negara dan masyarakat. Berhasrat membantu pembangunan modal insan untuk bangsa.

 

3.    MAKLUMAT PERIBADI

 

Nama penuh    : Nur Husna binti Zainuddin

Umur                : 22 tahun

Tarikh lahir       : 30 Jun 1997

Tempat lahir    : Batu Pahat. Johor.  

Bangsa            : Melayu

Agama              : Islam

No. K/P            : 970630-01-3474

Warganegara  : Malaysia 

No Telefon      : 0187744268

Status               : Bujang

Jantina             : Perempuan

 

4.    MAKLUMAT PENDIDIKAN

 

Institusi                        : Universiti Kebangsaan Malaysia, Bangi Selangor/ Institut Pendidikan Guru

Bidang Pengajian        : Diploma Pendidikan Awal Kanak-kanak

Kelulusan                    : Kelas Kedua Kepujian

Tamat                          : Julai 2017

 

Institusi                        : Sekolah Menengah Kebangsaan Convent Batu Pahat

Bidang Pengajian        : Sijil Pelajaran Malaysia (SPM)

Kelulusan                    : 8A 2B

Tamat                          : Julai 2014

 

 

5.    PENGLIBATAN KO-KURIKULUM

 

1. Naib Pengerusi, Kelab Kembara, Universiti Kebangsaan Malaysia, 2015

2. AJK Persatuan Pelajar Malaysia,Universiti Kebangsaan Malaysia, 2015

3. Setiausaha ,Unit Uniform Kadet Remaja Sekolah, 2014

4. Mewakili Daerah Batu Pahat dalam sukan bola jaring, 2014

5. Mewakili pasukan sekolah untuk pertandingan Inovasi dan Kreatif, 2014

6. Mewakilli sekolah, catur, 2013

 

6.    KEMAHIRAN

1. Mahir bertutur dalam Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris

2. Mahir ilmu Psikologi kanak-kanak

2. Kemahiran menggunakan aplikasi komputer termasuk MS Office (MS Word,Excel dan power point)

3. Tahap penulisan (Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris) yang baik

7.  PENGALAMAN

     Bekerja sebagai guru sandaran di SK Convent Batu Pahat pada Februari - Ogos tahun 2018

7.    KEKUATAN 

Kreatif, bekerjasama, kuat bekerja, mahir berkomunikasi dan sebagainya.

 

8.    LOKASI

 Malaysia dan Sanggup untuk bertugas diluar negara jika diperlukan.

 

9.    RUJUKAN

Sekiranya   pihak  tuan   ingin   bertanya maklumat   lanjut tentang   saya,   tuan/puan  boleh menghubungi

           

      Fatimah binti Daud

 

      Tuan Pengetua

      SMK Convent, Batu Pahat

      No telefon:  07 4343448

 

10.   HARAPAN

saya sangat berharap agar diterima menjawat jawatan sebagai guru tadika ini.

Saya yakin  dapat mengurus dan mendidik anak-anak tadika dengan baik  dan menarik minat ibu bapa yang lain untuk menghantar anak-anak mereka ke tadika ini. 

LATIHAN NOVEL KSSM SET 1 & 2

LATIHAN SOALAN BAHAGIAN B –

SOALAN 8 - NOVEL

TINGKATAN 5 ST

SET 1

Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan yang berikutnya dengan menggunakan ayat anda sendiri.

 

          Pada tahun 1993, pihak berkuasa tentera telah menguasai politik Jepun dan mereka telah mewujudkan satu Dasar Perluasan Kuasa dengan slogan Asia Timur Raya ataupun Asia untuk Orang Asia.  Mereka juga bercita-cita seluruh kawasan Asia mesti berada di bawah kuasa politik Jepun.

          Sebagai langkah pertama, pada tahun 1937, Jepun menyerang negara China dan berjaya menaklukinya.  Ekoran daripada Tindakan itu, Amerika Syarikat dan sekutunya Britain serta Belanda telah menentang pencerobohan itu, lalu mengenakan sekatan ekonomi dan tentera kepada Jepun.

          Jepun  yang mempunyai ramai penduduk menghadapi kesulitan akibat kekurangan bahan  pertanian dan bahan galian, terutamanya getah, bijih timah dan besi untuk membangunkan perindustian mereka.

 (Dipetik daripada novel “Leftenan Adnan Wira Bangsa” karya Abdul Latip Ismail, Tingkatan 4, Kementerian Pendidikan Malaysia)

 

 

(i)          Nyatakan kesan yang dialami oleh negara Jepun setelah negara itu menyerang negara China demi merealisaskan cita-citanya untuk menakluk seluruh kawasan Asia.

[4 markah]

 

(ii)                            Jawab soalan di bawah ini berdasarkan novel-novel berikut;

(i)                   Di Sebalik Dinara, karya Dayang Noor

(ii)                 Silir Daksina , karya Nizar Parman

Berdasarkan novel yang telah anda pelajari, huraikan tiga peristiwa yang dapat memberi teladan kepada anda untuk menjadi modal insan yang mulia.

                                                                     [6 markah]

    

 

 

SET2

Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan yang berikutnya dengan menggunakan ayat anda sendiri.

 

          Selesai Latihan, Pak Haji Salam yang juga merupakan ketua kumpulan zapin D’Purnama tidak membenarkan aku pulang dahulu kerana ada beberapa perkara yang hendak dibincangkan.  Aku, Tauke Lim dan beberapa rakan yang terlibat dengan kumpulan zapin ini duduk berkumpul di atas pentas.

          “Sebenarnya begini, selepas solat isyak di masjid tadi, Haji Kemat JKKK memaklumkan saya bahawa YB Shamsuri akan datang dua minggu lagi.  Katanya malam minggu.  Kebetulan pula, pegawai daripada Yayasan Warisan Negeri juga telah menghubungi Haji Kemat untuk datang ke sini kerana hendak mengkaji dan mempelajari rentak zapin jincat kit aini.  Mereka hendak memperkembang rentak jincat ini dan akan diwartakan sebagai salah satu rentak asli dalam tarian zapin.  Jadi, nampaknya kita perlulah membuat persediaan yang rapi supaya acara kita berjalan dengan baik dan lancar,” jelas Pak Haji Salam.

(Dipetik daripada novel “Silir Daksina” karya Nizar Parman, Tingkatan 5, Kementerian Pendidikan Malaysia)

(i)                   Mengapakah Pak Haji Salam ingin berbincang dengan Aku, Tauke Lim dan beberapa ahli kumpulan zapin selepas selesai latihan?

(4   markah)

     (ii)         Jawab soalan di bawah ini berdasarkan novel-novel berikut;

(i)                   Di Sebalik Dinara, karya Dayang Noor

(ii)                 Silir Daksina , karya Nizar Parman

     Berdasarkan dua novel yang telah anda pelajari, huraikan dua  peristiwa yang menarik perhatian anda.

                                                                                    (6 markah)

 

RUMUSAN KSSM 6 - LANGKAH-LANGKAH MENANGANI COVID-19 DAN IMPAK PENULARANNYA

BAHAGIAN C: RUMUSAN

[30 markah]

SOALAN  9:  RUMUSAN

Bahan 1

Baca petikan dan teliti bahan grafik yang disertakan di bawah, kemudian buat satu rumusan yang panjangnya tidak melebihi 120 patah perkataan. Anda digalakkan supaya menggunakan ayat anda sendiri tanpa mengubah maksud asal petikan dan bahan grafik.

 

Penularan wabak COVID-19 secara global telah menjangkiti lebih 4.7 juta manusia dan mengakibatkan kehilangan lebih 300,000 nyawa . Selain itu, penyebaran jangkitan korona virus telah mengubah corak kehidupan manusia dan merencatkan pertumbuhan ekonomi dengan begitu drastik. Pandemik COVID-19 juga mendatangkan kesan langsung kepada ekosistem perniagaan domestik seperti industri makanan dan minuman, industri pembinaan dan pembuatan, industri pelancongan,  industri pertanian, industri pembinaan dan industri perkhidmatan. Hal ini sekali gus mengakibatkan ramai kehilangan pekerjaan.

 

Sebanyak 20.5 juta orang hilang pekerjaan di Amerika Syarikat pada April lalu yang merupakan situasi paling teruk pernah berlaku sekali gus menyebabkan tahap pengangguran meningkat kepada 14.7 peratus. Untuk menghalang penularan virus ini, pergerakan manusia seluruh dunia telah dihadkan dan hal ini memberikan impak yang luar biasa kepada alam sekitar. Hal ini jelas menunjukkan bahawa apabila manusia tidak menjalankan aktiviti mereka, maka perkara ini dapat menyelamatkan dan memulihkan keadaan alam sekitar  seperti sedia kala.

 

 Pelbagai langkah proaktif telah dilakukan untuk menangani permasalahan yang sedang melanda ini. Setiap lapisan masyarakat, syarikat-syarikat swasta dan badan bukan kerajaan (NGO) turut mengambil inisiatif untuk memutuskan rantaian wabak ini. Beberapa buah hotel telah dijadikan pusat kuarantin. Malah, terdapat hotel di Cyberjaya yang memberikan perkhidmatan sebagai pusat kuarantin kepada individu yang baru pulang dari luar negara . Kementerian Kesihatan juga telah membuat persiapan bagi menghadapi kemungkinan penularan wabak yang lebih serius.

                                                                                                                                                                                                                       Dipetik dan diubah suai daripada Internet : BERNAMAoleh Professor Datuk ChM Dr. Taufiq Yap Yun Hin, Universiti Malaysia Sabah (UMS)

    

BAHAN 2 - GRAFIK

 Semak jawapan di sini

SKEMA RUMUSAN 6 - LANGKAH-LANGKAH MENANGANI COVID-19 DAN IMPAK PENULARANNYA

SKEMA RUMUSAN - 6

LANGKAH-LANGKAH MENANGANI COVID-19 DAN IMPAK PENULARANNYA

Pendahuluan (2 markah)

                                                                                                                                    Markah

P1   Rumusan/petikan membincangkan langkah-langkah/usaha-usaha/cara-cara

menangani COVID-19 (F 1) dan kesan-kesan/impak penularan wabak

COVID-19 (F 2)                                                                                                              2

P2   Rumusan/petikan membincangkan langkah-langkah/usaha-usaha/cara-cara menangani

       COVID-19 (F1)                                                                                                               1

P3  Rumusan/petikan membincangkan kesan-kesan/impak penularan wabak COVID-19

      (F2)                                                                                                                                   1

P4  Rumusan/petikan membincangkan COVID-19                                                               0

 

Isi Tersurat    (16 markah)

Bahan 1

Fokus 1 : Langkah-langkah menangani COVID-19

L1        menjadikan beberapa buah hotel sebagai pusat kuarantin                                          2

L2        melakukan persiapan bagi menghadapi  

kemungkinan penularan wabak yang lebih serius.                                                     2

 

Bahan 2

Fokus 1: Langkah-langkah menangani COVID-19

L3        mematuhi Perintah Kawalan Pergerakan Bersyarat                                                   2

L4        memakai pelitup mulut dan hidung                                                                            2

L5        mengelakkan rentas negeri tanpa urusan penting                                                       2

L6        kerap basuh tangan atau gunakan pensanitasi tangan                                                 2

L7        penjarakan fizikal dengan orang sekeliling                                                                 2

L8        mengelakkan bersalaman atau sentuhan fizikal secara terus                                      2

 

Bahan 1

Fokus 2  : Kesan-kesan penularan wabak COVID-19

 

K1       mengakibatkan kehilangan lebih 300,000 nyawa                                                       2

K2       mengubah corak kehidupan manusia                                                                          2

K3       merencatkan pertumbuhan ekonomi dengan begitu drastik                                       2

K4       mendatangkan kesan langsung kepada ekosistem perniagaan domestik                   2

K5       ramai kehilangan pekerjaan                                                                                        2

K6       tahap pengangguran meningkat                                                                                  2

K7       pergerakan manusia seluruh dunia telah dihadkan                                                    2

 

 Kesimpulan   (2 markah)

KS1     Kesimpulannya, semua pihak perlu menangani penularan

wabak COVID-19 agar kesihatan rakyat terjamin .                                                   2

KS2     Kesimpulannya, semua pihak perlu menangani penularan

wabak COVID-19.